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Tornillos tuercas y clavos 2

El reto de esta semana se pregunta por tornillos tuercas y clavos y me recuerda mucho al de los compañeros que se vio por aquí hace unos meses, ¿se resolverá igual? En la ferretería se han hecho un lío. Han hecho tres cajas iguales, una para tornillos, otra para tuercas y la otra, clavos . El Seguir leyendo »

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tornillos tuercas y clavos

Y me llevo una - portada

Y me llevo una 8

«Y me llevo una«, ¿quién no lo ha dicho alguna vez al sumar un puñado de números en vertical?, ¿una?, ¿una qué?, y, lo que podría ser más inquietante, ¿adónde me la llevo?. «Y me llevo una» es el título de mi primer libro, del que como no podría ser de otra forma, estoy muy Seguir leyendo »

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Cifras impares 8

Un número construido con solo cifras impares va a ser impar, ¿no? Pues no, porque hoy el reto es conseguir un número par utilizando solo cifras impares y la suma. ¿Es posible mediante cinco cifras impares sumar 20?¿Cómo? El reto de esta semana nos va a hacer reflexionar sobre la paridad. Un reto aritmético, no Seguir leyendo »

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nueve números impares hechos todos con cifras impares

Probabilidad 2

Antes de empezar, tengo que confesarte una cosa: cuando estudiaba matemáticas creía que la probabilidad y la estadística no servían para nada. Mi opinión ha cambiado totalmente. Creo que estadística y probabilidad es la rama de las matemáticas que más conexiones tiene con la vida, con nuestro día a día, que siempre contiene incertidumbre y Seguir leyendo »

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cartas, dados, monedas, elementos con los que descubrir la probabilidad

Lince matemático

Lince matemático 1

¿Conocéis Pictureka o el juego del Lince? Son dos estupendos juegos de mesa de percepción visual. Hoy traigo una adaptación que ha realizado una alumna mía de magisterio: un lince matemático. En mis clases de la Facultad de Educación, suelo pedir a mis alumnos como trabajo final que «materialicen» una rutina, un applet de internet Seguir leyendo »

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Calculadora rota 5

¿Deberíamos utilizar calculadora en clase de matemáticas? ¿Tiene sentido que sigamos haciendo operaciones con lápiz y papel en pleno siglo XXI? Hoy os traigo una calculadora rota, y alguna reflexión sobre estas preguntas que tantas veces me han hecho. Voy a responder a las dos preguntas afirmativamente, dos síes con con matices. Deberíamos permitir utilizar Seguir leyendo »

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calculadora rota, bien rota

dividir

Dividir es…

«Dividir es repartir» es la respuesta más frecuente de maestros y padres a la pregunta «¿qué es dividir?» Cuando pongo mala cara, me dicen: en partes iguales. Pero dividir es mucho más que eso. Vamos a verlo. El otro día hice la pregunta en redes sociales, el resultado fue el esperado, salvo respuestas más o Seguir leyendo »

¡Esperando tu comentario!

Carrera de regletas 5

Hoy traigo al blog la carrera de regletas, una actividad que hace tiempo cuento en las formaciones de primaria y secundaria. Si no la conocías espero que te guste. Las regletas son un material estupendo para pensar los números y sus propiedades. Muchos las asocian con la educación infantil, por tradición -y porque son de Seguir leyendo »

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carrera y dado

¿seis por nueve?

Multiplicar con cartas 2

Por aquí ya tenemos algún juego o recurso para multiplicar, y más que irán saliendo en próximas entradas. Hoy quiero traeros un juego, creo que puede ayudar repetir y machacar los productos. Espero que te guste. En las sesiones de formación a maestros me suelen preguntar si hay que aprender las tablas de multiplicar de memoria. Seguir leyendo »

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