En una carrera hay muchos números, y todos son interesantes: los dorsales, la longitud de la misma, la altura a la que se corre o la temperatura que hace pero hay unos números que todo el mundo recuerda en una carrera: Si antes de la línea de meta de la maratón consigues adelantar al 2º … Seguir leyendo »
7 comentarios.Un número es mucho más que sus cifras, pero éstas nos dan información sobre él. Imagina un número natural escrito en base diez, si su última cifra es par, entonces es divisible entre dos, o si un número tiene más de tres cifras es que es por lo menos mil… Hoy hemos llamado «peso» a … Seguir leyendo »
3 comentarios.Hoy vienen ocho ochos tratando de componer un mil, y estamos seguros de que lo conseguirán, nada puede parar al ocho. ¿Cómo alcanzar el número mil usando ocho veces la cifra ocho? Aclaro que para dar por buena la solución al reto de esta semana hay que usar exactamente ocho veces la cifra del ocho, … Seguir leyendo »
5 comentarios.Vuelve Aló tocamates, responde de nuevo a una consulta sobre un cociente mayor que un dividendo, en divisiones que se miran demasiadas veces como reparto. El consultorio va quedarse en nuestro canal de Youtube, aunque anunciaremos por aquí de vez en cuando los vídeos. Os dejo con el vídeo: ¿Verdad que ha quedado chulo? Las … Seguir leyendo »
¡Esperando tu comentario!Se pueden hacer matemáticas con dados, está claro, adelante, ya tengo los dados… ¿Ahora qué hago? En esta entrada describimos tres juegos que solo necesitan dados, lápiz y papel. Cualquier niño o adulto identifica dados y juego. También la vinculación de las matemáticas con los dados está clara: el término «aleatorio» proviene de alea, que … Seguir leyendo »
¡Esperando tu comentario!Traigo hoy Caras del 100, una actividad que llevo tiempo haciendo en talleres con niños y maestros y que además de divertida es muy productiva. No me canso de decir que los números no tienen una única descomposición, que si consideramos solo las aditivas (las que provengan de sumas y restas) números como el 34, … Seguir leyendo »
Un comentario.Hace ya unos meses que las formas de Numicon llegaron a casa, hemos estado jugando con ellas, reconociéndolas y construyendo, también las hemos sacado «a pasear». En esta entrada vamos a resumir nuestros primeros pasos con Numicon. Numicon -sin tilde- es un material bellísimo. Desde el primer momento dan ganas de tocarlo y empezar a … Seguir leyendo »
18 comentarios.En este curso que está arrancando quiero proponer una dinámica muy interesante para trabajar en gran grupo desde infantil, en casa con nuestros niños… o en las discusiones del café. El número de hoy es… X ¿Qué sabemos de X? (Sustituir X por el día de hoy, o por el número que convenga) En un … Seguir leyendo »
17 comentarios.Montse nos envía una nueva consulta para Aló tocamates: ¿Por qué si multiplicamos «decimales» el resultado es menor? Estamos ante una de esas situaciones que parecen contrarias a la intuición, por lo menos inesperadas que nos encontramos en matemáticas y que demasiadas veces tienen que ver con malos aprendizajes, reglas que no tienen la suficiente generalidad, … Seguir leyendo »
13 comentarios.Arranca el mundial de baloncesto -aunque en España apenas podamos ver partidos por la tele- y aprovechamos la ocasión para trabajar el sentido numérico con dos materiales que se estrenan en el blog y que volveremos a ver en próximas entradas. «Papá, ¿qué significa que España va arriba de 3 puntos?» En anteriores entradas -y … Seguir leyendo »
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